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Understanding the influence of text complexity and question type on reading outcomes

阅读理解流利阅读（过程）心理学词汇认知心理语言学认知心理学召回语言学数学教育哲学神经科学

作者

Mercedes Spencer,Allison F. Gilmour,Amanda C. Miller,Angela M. Emerson,Neena M. Saha,Laurie E. Cutting

出处

期刊：Reading and Writing [Springer Science+Business Media]
日期：2018-07-09 卷期号：32 (3): 603-637 被引量：39

链接

nih.gov regis.edu nih.govdoi.org

标识

DOI：10.1007/s11145-018-9883-0

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