双碳背景下能源类新工科人才培养的课程体系改革与实践探究

在“双碳”战略目标的驱动下,能源类新工科人才培养面临深刻变革。本文系统梳理了碳中和教育的研究背景与现状,提出了以“理论-实践-工程”三位一体为核心的教学改革思路,并从课程体系优化、教学内容更新、工程实践融合、碳核算方法构建等四个维度展开研究。通过将碳中和理念有机融入传热学、燃烧学等专业课程,构建系统性的碳排放核算知识体系,并结合火电厂工程实践案例与林木废弃物资源化碳减排核算,形成了面向“双碳”目标的能源类新工科人才培养新模式。研究表明,该模式能够有效提升学生的碳中和专业素养、实践能力与创新思维,为高校工程教育改革提供有益参考。