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作者
Emily Pronin
出处
期刊：
Trends in Cognitive Sciences
[Elsevier BV]
日期：2006-11-29
卷期号：11 (1): 37-43
被引量：400
链接
nih.gov
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.tics.2006.11.001
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