眼动
心理学
注意缺陷多动障碍
认知
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心理干预
跟踪(教育)
控制(管理)
认知心理学
人工智能
临床心理学
计算机科学
精神科
教育学
作者
Γεωργία Ανδρέου,Ariadni Argatzopoulou
标识
DOI:10.1177/10870547251344731
摘要
Eye-tracking technology holds promise as both a diagnostic and interventional tool for children with ADHD. Future research should address methodological limitations, explore long-term effectiveness, and further investigate multimodal integration with emerging technologies.
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