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Effects of AI-enhanced multi-display language teaching systems on learning motivation, cognitive load management, and learner autonomy

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作者
Xiaoqing Hong,Li Guo
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
卷期号:30 (12): 17155-17189 被引量:6
标识
DOI:10.1007/s10639-025-13472-1
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