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Friendships, Peer Acceptance, and Group Membership: Relations to Academic Achievement in Middle School

心理学同行认可同级组同侪关系社会测量学学业成绩友谊群（周期表）发展心理学群体动态社会心理学数学教育化学有机化学

作者

Kathryn R. Wentzel,Kathryn A. Caldwell

出处

期刊：Child Development [Wiley]
日期：1997-12-01 卷期号：68 (6): 1198-1198 被引量：351

标识

DOI：10.2307/1132301

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