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作者

Marcus Lee Johnson,Gale M. Sinatra

出处

期刊：Contemporary Educational Psychology [Elsevier BV]
日期：2012-10-03 卷期号：38 (1): 51-63 被引量：124

链接

unlv.edudoi.org

标识

DOI：10.1016/j.cedpsych.2012.09.003

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