Use of task-value instructional inductions for facilitating engagement and conceptual change

心理学 任务(项目管理) 观念转变 控制(管理) 社会心理学 概念框架 价值(数学) 阅读(过程) 概念模型 认知心理学 发展心理学 数学教育 统计 哲学 数学 管理 认识论 政治学 法学 经济
作者
Marcus Lee Johnson,Gale M. Sinatra
出处
期刊:Contemporary Educational Psychology [Elsevier BV]
卷期号:38 (1): 51-63 被引量:124
标识
DOI:10.1016/j.cedpsych.2012.09.003

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