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[高分]
 Improving Struggling Readers’ Early Literacy Skills through a Tier 2 Professional Development Program for Rural Classroom Teachers: The Targeted Reading Intervention 通过农村教师二级专业发展计划提高困难读者的早期识字技能：有针对性的阅读干预
相关领域
指导
心理学
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阅读（过程）
干预（咨询）
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数学教育
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期刊：Elementary School Journal 作者：Lynne Vernon‐Feagans; Mary Bratsch‐Hines; Cheryl Varghese; Elizabeth A. Cutrer; Justin D. Garwood 出版日期：2018-06-01 |
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