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标题
The effects of a metacognitive scaffolding-supported online inquiry-based learning approach on students’ science achievement, metacognitive ability, and inquiry skills
网址
https://doi.org/10.1007/s11423-025-10582-y
DOI
10.1007/s11423-025-10582-y doi
其它 期刊：Educational technology research and development
作者：Xin Gao; Chengwei Zhu; Xidong Guo; Danhui Zhang
出版日期：2026
求助人
豆芽拌饭 在 2026-05-11 17:53:05 发布自天津，悬赏 10 积分
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