Breaking down the silos: Student experience of transformative learning through interdisciplinary project-based learning (IPBL)

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标题	Breaking down the silos: Student experience of transformative learning through interdisciplinary project-based learning (IPBL) 打破孤岛：通过跨学科项目学习（IPBL）实现变革性学习的学生体验相关领域转化式学习体验式学习变革型领导款待多学科方法心理学教育学工程类知识管理社会学旅游计算机科学政治学社会科学社会心理学法学
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.jhlste.2023.100440
DOI	10.1016/j.jhlste.2023.100440 doi
求助人	zhao 在 2025-09-14 11:00:44 发布自湖北，悬赏 10 积分
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