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Profiling children's reading comprehension: A dynamic approach
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网址
https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101923
AI链接 handle.net handle.net utwente.nldoi.org
DOI
10.1016/j.lindif.2020.101923 doi
其它 期刊：Learning and Individual Differences
作者：Sophie Gruhn; Eliane Segers; Jos Keuning; Ludo Verhoeven
出版日期：2020-08-01
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沐雨疏桐 在 2026-01-28 18:14:47 发布自吉林，悬赏 10 积分
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