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标题
Supporting Students’ Learning and Socioscientific Reasoning About Climate Change—the Effect of Computer-Based Concept Mapping Scaffolds
支持学生关于气候变化的学习和社会科学推理——基于计算机的概念图支架的效果
相关领域
气候变化 观念转变 科学教育 社会学 工程伦理学 教育学 生态学 工程类 生物
网址
https://doi.org/10.1007/s11165-015-9493-7
DOI
10.1007/s11165-015-9493-7 doi
其它 期刊：Research in Science Education
作者：Sabina Eggert; A. Nitsch; William J. Boone; Matthias Nückles; Susanne Bögeholz
出版日期：2016-01-08
求助人
mengyachen 在 2025-03-14 18:01:43 发布自浙江，悬赏 10 积分
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