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标题
Personalized L2 argumentative writing Instruction through GenAI-enhanced corpus-based language pedagogy: an intervention study
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DOI
10.1080/09588221.2025.2569342 doi
其它 期刊:Computer Assisted Language Learning
作者:Javad Zare; Fatemeh Ranjbaran
出版日期:2025-10-14
求助人
勤恳凝蕊 在 2026-10-26 17:29:38 发布自北京,悬赏 30 积分
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