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 Academic underachievement and self-conceptual, motivational, and self-regulatory factors: A meta-analytic review of 80 Years of research 学业不良与自我概念、动机和自我调节因素：80年研究的荟萃分析回顾
相关领域
心理学
能力（人力资源）
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社会心理学
学业成绩
实证研究
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数学教育
内在动机
自我效能感
发展心理学
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内科学
哲学
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期刊：Educational research review (Print) 作者：Carlton J. Fong; Erika A. Patall; Kate E. Snyder; Meagan A. Hoff; Sara Jones; et al 出版日期：2023-11-01 |
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