| 标题 |  Promoting a growth mindset decreases behavioral self-handicapping among students who are on the fixed side of the mindset continuum 促进成长心态可以减少处于心态连续体固定一侧的学生的行为自我障碍 相关领域 
                                                                                                                                    
                                                                        
                                                                            心态                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            情商                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            社会心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            发展心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            计算机科学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            人工智能                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                 | 
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| DOI | |
| 其它 | 期刊:Scientific Reports 作者:Lilla Török; Zsolt Péter Szabó; Gábor Orosz 出版日期:2022-05-06 | 
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