The alignment of knowledge focus during teaching preparation and AI-powered learning-by-teaching and their effects on mathematics learning outcomes in the context of high-stakes state assessments

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标题	The alignment of knowledge focus during teaching preparation and AI-powered learning-by-teaching and their effects on mathematics learning outcomes in the context of high-stakes state assessments
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S036013152...
DOI	10.1016/j.compedu.2026.105642 doi
其它	期刊：Computers & Education 作者：Mingjia Hu; Rui Guo; Hai Li; Chenglu Li 出版日期：2026-04-16
求助人	喜悦的绮烟在 2026-05-17 19:03:13 发布自重庆，悬赏 10 积分
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