Teacher Autonomy Support Influence on Online Learning Engagement: The Mediating Roles of Self-Efficacy and Self-Regulated Learning

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标题	Teacher Autonomy Support Influence on Online Learning Engagement: The Mediating Roles of Self-Efficacy and Self-Regulated Learning 教师自主支持对网络学习投入的影响：自我效能和自我调节学习的中介作用相关领域心理学自治自主学习学生参与度自我效能感背景（考古学）透视图（图形）自主学习结构方程建模数学教育教育学社会心理学计算机科学古生物学语言教育理解法人工智能机器学习政治学法学生物
网址	https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/215824402312177...
DOI	10.1177/21582440231217737 doi
其它	期刊：SAGE Open 作者：Jia Miao; Li Ma 出版日期：2023-10-01
求助人	梁博博博博博在 2024-04-02 16:36:19 发布自天津，悬赏 10 积分
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