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标题
From reflective thinking to learning engagement awareness: A reflective thinking promoting approach to improve students’ dance performance, self‐efficacy and task load in flipped learning
从反思性思维到学习参与意识：反思性思维促进方法在翻转学习中提高学生舞蹈表现、自我效能和任务负荷
相关领域
心理学 班级（哲学） 数学教育 反转课堂 舞蹈 任务（项目管理） 学生参与度 主动学习（机器学习） 教育学 计算机科学 工程类 文学类 艺术 人工智能 系统工程
网址
https://doi.org/10.1111/bjet.12911
DOI
10.1111/bjet.12911 doi
其它 期刊：British Journal of Educational Technology
作者：Lu‐Ho Hsia; Gwo‐Jen Hwang
出版日期：2020-02-11
求助人
科研达人 在 2025-05-05 23:42:12 发布自江苏，悬赏 10 积分
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