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标题
Generative AI-powered arts-based learning in middle school history: Impact on achievement, motivation, and cognitive load
生成式人工智能驱动的中学历史艺术学习:对成绩、动机和认知负荷的影响
相关领域
艺术 生成语法 认知负荷 认知 心理学 生成模型 认知心理学 数学教育 计算机科学 人工智能 视觉艺术 艺术 神经科学
网址
DOI
10.1080/00220671.2025.2510395 doi
其它 期刊:Journal of Educational Research
作者:Jing Chen; Nur Azlina Mohamed Mokmin; Shen Qi
出版日期:2025-05-31
求助人
小欣写写写 在 2025-06-11 17:21:32 发布自安徽,悬赏 30 积分
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