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标题
Mindsets, resilience and student engagement as predictors of L2 achievement among Chinese English learners: Insights from fuzzy-set qualitative comparative analysis
网址
https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103358
DOI
10.1016/j.system.2024.103358 doi
其它 期刊：System
作者：Jinfen Xu; Xiaoli Feng
出版日期：2024-06-08
求助人
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