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Theorizing AI literacy development using Habermas' three cognitive knowledge interests from a systematic review: A STEM interdisciplinary perspective
网址
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105492
DOI
10.1016/j.compedu.2025.105492 doi
其它 期刊：Computers & education
作者：Yuk Mui Elly Heung; Hongbiao Yin; Lyn D. English; Thomas K. F. Chiu
出版日期：2025-11-04
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HH 在 2026-07-18 14:23:46 发布自中国，悬赏 10 积分
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