Categorizing teachers’ gestures in classroom teaching: from the perspective of multiple representations

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标题	Categorizing teachers’ gestures in classroom teaching: from the perspective of multiple representations
网址	https://doi.org/10.1080/10350330.2020.1722368
DOI	10.1080/10350330.2020.1722368 doi
其它	期刊：Social Semiotics 作者：Qingtang Liu; Ni Zhang; Wenli Chen; Qiyun Wang; Yangyang Yuan; et al 出版日期：2020-02-10
求助人	jiuliia 在 2026-07-25 16:30:00 发布自俄罗斯，悬赏 30 积分
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