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标题
The Effect of Teacher Scaffolding and Peer-Scaffolding on Reading Comprehension and Vocabulary Ability
教师支架和同伴支架对阅读理解和词汇能力的影响
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脚手架 词汇 数学教育 阅读理解 阅读（过程） 理解力 心理学 干预（咨询） 计算机科学 语言学 精神科 哲学 数据库 程序设计语言
网址
https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i3.61213
AI链接 ac.iddoi.org
DOI
10.23887/jpiundiksha.v12i3.61213 doi
其它 期刊：JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia)
作者：Herdiana; Sirojul Munir
出版日期：2023-10-06
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菠菜花椰菜 在 2025-12-08 14:51:41 发布自广西，悬赏 10 积分
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