| 标题 |
 Inhibition or Facilitation? The Double‐Edged Sword Effect of Stress on Preschool Teachers' Occupational Well‐Being 相关领域
剑
促进
心理学
发展心理学
压力（语言学）
职业紧张
社会便利化
临床心理学
社会心理学
神经科学
计算机科学
语言学
操作系统
哲学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Psychology in the Schools 作者：Wenwen Sun; Guangyin Li; Yingying Liu; Si Chen; Jinglan Jiang; et al 出版日期：2025-08-23 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
DW
cdercder
牧青
Criminology34
无极微光
Kao
渡人舟
科研狗
七颗茶香豆
zhixiang
Nole
GingerF
秋风
null
Ali
学术文献互助
DOC_XIONG
OK
斯文的白玉
罗Eason
皖公网安备34019202002308
