Reading Self‐Concept as a Mediator Between Early Literacy and Numeracy Activities, Students' Reading Motivation and Engagement: A Comparative Study of PIRLS 2021 Data

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标题	Reading Self‐Concept as a Mediator Between Early Literacy and Numeracy Activities, Students' Reading Motivation and Engagement: A Comparative Study of PIRLS 2021 Data
网址	http://dx.doi.org/10.1111/ejed.70668
DOI	10.1111/ejed.70668 doi
其它	期刊：European Journal of Education 作者：Dušica Malinić; Ivana Đerić; Nada Ševa 出版日期：2026-05-19
求助人	zy 在 2026-10-19 20:18:41 发布，悬赏 10 积分
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