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标题
Understanding college students’ continuous usage intention of asynchronous online courses through extended technology acceptance model
通过扩展技术接受模型了解大学生对异步在线课程的持续使用意向
相关领域
异步通信 人气 技术接受模型 结构方程建模 心理学 背景（考古学） 感知 异步学习 可用性 认知 教育技术 计算机科学 数学教育 社会心理学 同步学习 教学方法 人机交互 合作学习 机器学习 古生物学 神经科学 生物 计算机网络
网址
https://doi.org/10.1007/s10639-023-11591-1
AI链接 springer.com nih.gov nih.govdoi.org
DOI
10.1007/s10639-023-11591-1 doi
其它 期刊：Education and Information Technologies
作者：Kaili Lu; Feng Pang; Rustam Shadiev
出版日期：2023-01-17
求助人
Nanyan 在 2025-12-17 16:53:34 发布自北京，悬赏 10 积分
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