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 Relating Effortful Control, Executive Function, and False Belief Understanding to Emerging Math and Literacy Ability in Kindergarten 相关领域
心理学
执行职能
发展心理学
抑制性控制
阅读（过程）
自我控制
控制（管理）
读写能力
差异（会计）
功能（生物学）
认知
课程
认知心理学
教育学
业务
管理
会计
神经科学
进化生物学
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期刊：Child Development 作者：Clancy Blair; Rachel A. Razza 出版日期：2007-03-01 |
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