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 An epistemic curiosity-evoking model for immersive virtual reality narrative reading: User experience and the interaction among epistemic curiosity, transportation, and attitudinal learning 沉浸式虚拟现实叙事阅读中的认知好奇心唤起模型：用户体验及认知好奇心、交通和态度学习之间的相互作用
相关领域
好奇心
叙述的
心理学
阅读（过程）
体验式学习
认知需要
认知
数学教育
社会心理学
艺术
政治学
文学类
神经科学
法学
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| 其它 |
期刊：Computers & education 作者：Kun-Hung Cheng 出版日期：2023-08-01 |
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