Young learners’ reading and writing performance: Exploring collaborative modeling of text structure as an additional component of self-regulated strategy development

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标题	Young learners’ reading and writing performance: Exploring collaborative modeling of text structure as an additional component of self-regulated strategy development
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100870
DOI	10.1016/j.stueduc.2020.100870 doi
其它	期刊：Studies in Educational Evaluation 作者：(Mark) Feng Teng 出版日期：2020-06-01
求助人	包容的紫萍在 2026-08-04 14:01:26 发布自山东，悬赏 10 积分
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