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标题
Blended pedagogies in practice-based courses in undergraduate education: Exploring academic motivation, student self-regulation, and metacognition
相关领域
元认知 心理学 教育学 数学教育 认知 神经科学
网址
https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102655
DOI
10.1016/j.ijer.2025.102655 doi
其它 期刊：International Journal of Educational Research
作者：Samta P. Pandya
出版日期：2025-01-01
求助人
拼搏麦片 在 2026-01-14 14:28:36 发布自山东，悬赏 10 积分
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