Longitudinal Trajectories of Reading and Mathematics Achievement for Students With Learning Disabilities - 科研通

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标题	Longitudinal Trajectories of Reading and Mathematics Achievement for Students With Learning Disabilities 相关领域心理学纵向研究学习障碍社会经济地位阅读（过程）发展心理学学业成绩数学教育班级（哲学）人口学数学统计人口计算机科学社会学人工智能法学政治学
网址	https://doi.org/10.1177/00222194221085668
DOI	10.1177/00222194221085668 doi
其它	期刊：Journal of Learning Disabilities 作者：Richard E. Mattison; Adrienne D. Woods; Paul L. Morgan; George Farkas; Marianne M. Hillemeier 出版日期：2022-04-30
求助人	Katniss 在 2026-01-06 03:10:42 发布自北京，悬赏 10 积分
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