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 Observed teacher collaboration indices: Professional learning impact, self‐efficacy and job satisfaction among lower and upper secondary teachers in TALIS 2024 相关领域
适度
心理学
代理（统计）
专业学习社区
路径分析（统计学）
联想（心理学）
专业发展
工作满意度
索引（排版）
资源（消歧）
专业协会
社会心理学
医学教育
可观测性
专业学习
高等教育
教师发展
协作学习
数学教育
内生性
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期刊：British Educational Research Journal 作者：Yi Xia; Hewen Wu 出版日期：2026-09-21 |
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(2025-6-4)
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