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A closer look at teacher support and achievement emotions in Chinese mathematics classrooms: mediating roles of academic control and intrinsic/extrinsic value
网址
https://doi.org/10.1080/01443410.2023.2282947
DOI
10.1080/01443410.2023.2282947 doi
其它 期刊：Educational Psychology
作者：Xin Chen; Fks Leung
出版日期：2023-10-21
求助人
柳如烟 在 2026-10-27 15:28:48 发布自中国台湾，悬赏 30 积分
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