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 Relationship between understanding of the Nature of Science (NOS) and pedagogical content knowledge (PCK) of NOS in a group of biology teachers before and after a professional development programme 相关领域
科学的本质
数学教育
包裹体（矿物）
专业发展
科学教育
代表（政治）
心理学
身份（音乐）
教育学
概念图
内容（测量理论）
内容分析
科学知识社会学
知识水平
概念学习
社会代表性
科学素养
教学方法
群（周期表）
社会学
知识体系
集体认同
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Carolina Parraguez; Paola Núñez; Renée Schwartz; Hernán Cofré 出版日期：2026-09-25 |
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