Extended TAM based acceptance of AI-Powered ChatGPT for supporting metacognitive self-regulated learning in education: A mixed-methods study

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标题	Extended TAM based acceptance of AI-Powered ChatGPT for supporting metacognitive self-regulated learning in education: A mixed-methods study
网址	http://www.cell.com/article/S2405844024053489/pdf
DOI	10.1016/j.heliyon.2024.e29317 doi
其它	期刊：Heliyon 作者：Nisar Ahmed Dahri; Noraffandy Yahaya; Waleed Mugahed Al-Rahmi; Ahmed Aldraiweesh; Uthman Alturki; et al 出版日期：2024-04-01
求助人	罐罐在 2026-10-09 18:28:12 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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