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 Investigating a structured ChatGPT-assisted instructional routine and its association with intolerance of uncertainty and emotion regulation in higher education: insights from Situated Learning Theory 相关领域
心理学
联想（心理学）
教育心理学
位于
认知心理学
社会心理学
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社会学习理论
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光学（聚焦）
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期刊：European Journal of Psychology of Education 作者：Sijia Zhu; Arash Hashemifardnia 出版日期：2026-07-16 |
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