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 The role of achievement goal orientations in the relationships between high school students' anxiety, self-efficacy, and perceived use of revision strategies in argumentative writing 成就目标定向在高中生议论文写作中焦虑、自我效能和修改策略使用感知之间的关系中的作用
相关领域
论辩的
心理学
焦虑
艺术
目标导向
数学教育
社会心理学
语言学
政治学
精神科
哲学
法学
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期刊：Journal of Writing Research 作者：N. Paul; T.J. Lin; S.Y. Ha; J. Chen; G. Newell 出版日期：2021-02-12 |
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