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 The effects of teaching with real, virtual, and real-virtual experimentation modes on conceptual knowledge and science process skills among sixth-grade primary school students: a case study on concepts of electricity 实、虚拟、实——虚拟实验教学模式对小学六年级学生概念知识和科学过程技能的影响——以电学概念为例
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背景（考古学）
数学教育
过程（计算）
概念框架
科学教育
观念转变
计算机科学
知识管理
心理学
社会学
古生物学
社会科学
生物
操作系统
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期刊：Education 3-13 作者：Rif’at Shafwatul Anam; Surya Gumilar; Monika Handayani 出版日期：2023-03-21 |
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