The dynamic associations between social dominance goals and bullying from middle to late childhood: The moderating role of classroom bystander behaviors

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标题	The dynamic associations between social dominance goals and bullying from middle to late childhood: The moderating role of classroom bystander behaviors
网址	https://psycnet.apa.org/journals/edu/115/2/349.pdf
DOI	10.1037/edu0000776 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Bin Pan; Claire F. Garandeau; Tengfei Li; Linqin Ji; Christina Salmivalli; et al 出版日期：2022-12-15
求助人	cc 在 2026-08-20 15:29:35 发布自河北，悬赏 30 积分
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