Examining differential trajectories of engagement over the transition to secondary school: The role of perceived control

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标题	Examining differential trajectories of engagement over the transition to secondary school: The role of perceived control
网址	http://dx.doi.org/10.1177/0165025419881743
DOI	10.1177/0165025419881743 doi
其它	期刊：International Journal of Behavioral Development 作者：Marina S. Lemos; Teresa Gonçalves; Joana Cadima 出版日期：2019-10-21
求助人	yeke 在 2026-09-06 19:04:19 发布自北京，悬赏 10 积分
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