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 The relationship between technology acceptance and self-regulated learning: the mediation roles of intrinsic motivation and learning engagement 任务技术契合度、感知可用性和满意度对移动学习继续意向的影响
相关领域
连续性
可用性
计算机科学
任务（项目管理）
人机交互
心理学
社会心理学
管理
经济
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| DOI |
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10.4156/jdcta.vol6.issue6.5
Doi
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| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：AN Fu-hai; Linjin Xi; Jingyi Yu 出版日期：2023-06-10 |
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