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 Moderation of the effects of scientific inquiry activities on low SES students’ PISA 2015 science achievement by school teacher support and disciplinary climate in science classroom across gender 学校教师支持和科学课堂纪律氛围对科学探究活动对低社会经济地位学生PISA 2015科学成绩的影响的调节
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Shaohui Chi; Xiufeng Liu; Zuhao Wang; Seong Won Han 出版日期：2018-05-29 |
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