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 A latent growth moderated mediation model of math achievement and postsecondary attainment: Focusing on context-invariant predictors 数学成绩和中学后成绩的潜在成长调节中介模型：关注背景不变预测因子
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Riccardo Guglielmi; Nancy Brekke 出版日期：2017-12-21 |
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