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  Generative AI offers more, but students revise less: comparing the effects of teacher and AI feedback on student essay revisions 相关领域
论辩的
印为红字的
质量（理念）
论证理论
心理学
同行反馈
数学教育
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情感（语言学）
生成模型
高等教育
班级（哲学）
计算机科学
认知
过程（计算）
纠正性反馈
认知负荷
可扩展性
教学方法
研究生
反馈回路
批判性思维
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期刊：International Journal of Educational Technology in Higher Education 作者：Mohammadreza Farrokhnia; Saeed Latifi; Pantelis M. Papadopoulos; Loes Hogenkamp; Hannie Gijlers; et al 出版日期：2026-02-09 |
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(2025-6-4)
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