A Double-Edged Algorithm Attitude: How Appreciation and Aversion Shape Students' AI Learning Anxiety in Higher Education

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标题	A Double-Edged Algorithm Attitude: How Appreciation and Aversion Shape Students' AI Learning Anxiety in Higher Education
网址	https://doi.org/10.3390/bs16060932
DOI	10.3390/bs16060932 doi
其它	期刊：Behav Sci (Basel) 作者：Lu Z, Guo J, Yuan T, Zhang Y, Yang J, Du Y, Chen M, Xie M, Xian L, Cao H, Zhang K 出版日期：2026-06-05
求助人	soo 在 2026-07-02 13:56:05 发布自中国，悬赏 10 积分
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