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 Academic engagement lowered children's fixed mindset in mathematics: A random intercepts cross-lagged panel model with five waves 学业参与降低了儿童在数学中的固定思维：一个五波随机截距交叉滞后面板模型
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期刊：Learning and Individual Differences 作者：J. Yu; Ru‐De Liu; Yi Ding; Rui Zhen 出版日期：2024-11-26 |
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