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 Advancing students’ NOS understanding: the power of history of science-based instruction within the reconceptualised family resemblance approach 促进学生对NOS的理解：重新概念化的家族相似性方法中基于科学的历史教学的力量
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Kadriye İnci Akçay; Semra Sungur; Özgül Yılmaz Tüzün 出版日期：2025-12-17 |
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