The effect of school support on vocational college teachers’ digital literacy: the moderating role of professional title and the mediating role of professional identity and psychological empowerment

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标题	The effect of school support on vocational college teachers’ digital literacy: the moderating role of professional title and the mediating role of professional identity and psychological empowerment
网址	https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10....
DOI	10.3389/fpsyg.2026.1866813 doi
其它	期刊：Frontiers in Psychology 作者：Yiwen Zhang; Yigang Lin; Fang Chen; Ting-Ai Chen; Junsheng Cao; et al 出版日期：2026-06-17
求助人	清秀的沉鱼在 2026-07-23 14:09:31 发布自吉林，悬赏 10 积分
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