| 标题 |
Pathways to Student Motivation: A Meta-Analysis of Antecedents of Autonomous and Controlled Motivations |
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| DOI |
10.3102/00346543211042426
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期刊:Review of Educational Research 作者:Julien S. Bureau; Joshua L. Howard; Jane Chong; Frédéric Guay 出版日期:2021-09-11 |
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(2025-6-4)