Teachers’ intentions to teach in inclusive classrooms in China: does an inclusive school climate make a difference?

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标题	Teachers’ intentions to teach in inclusive classrooms in China: does an inclusive school climate make a difference? 相关领域心理学数学教育教育学学校风气课堂气氛包裹体（矿物）教学方法学业成绩半结构化面试统计分析定性研究主流化感知语境效应高等教育教育研究语篇分析发展心理学小学教育自我概念社会心理学社会学知识水平
网址	https://doi.org/10.1080/01443410.2025.2609795
DOI	10.1080/01443410.2025.2609795 doi
其它	期刊：Educational Psychology 作者：Yanlin Long; Umesh Sharma; Pearl Subban 出版日期：2026-01-02
求助人	你嵙这个期刊没买在 2026-01-26 16:24:57 发布自河南，悬赏 30 积分
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